La importancia de los archivos adjuntos seguros en la infancia

El apego puede describirse como un vínculo o un vínculo afectivo entre un niño y su cuidador principal, caracterizado por una relación amorosa y duradera. Todas las teorías del desarrollo social y emocional del bebé enfatizan la relación del niño con los padres y otros cuidadores. Una razón para este énfasis es la suposición de que un apego entre el niño y el cuidador es importante para proporcionar una base de seguridad emocional para el niño, y forma una base para las influencias posteriores de los padres en el niño.

Una figura prominente en el estudio de los comportamientos de apego es Mary Ainsworth. Usando una técnica conocida como la situación extraña, Ainsworth pudo identificar 3 patrones diferentes de apego que surgen en niños de alrededor de 8 meses de edad. Ella sentía que todos los niños podían clasificarse en uno de estos tres patrones de apego;

a) fijación segura

b) fijación resistente a la inseguridad

c) fijación insegura y evitadora.

Cada vez se sabe más que los bebés con apego seguro tienden a ser más competentes socialmente que los bebés con inseguridad. Los estudios muestran que los niños clasificados como apegados de manera segura son calificados por los maestros como de mayor popularidad y habilidades sociales. También parecen ser menos propensos a la intimidación de otros niños. ¿Por qué podría ser así?

La mejora de la competencia social puede explicarse por los hallazgos de que el apego seguro se asocia con una mayor autoestima, autonomía y empatía hacia los demás. Los estudios muestran que los bebés con apego seguro tienen un sentido saludable de sí mismos, ya que tienden a reconocer rasgos principalmente positivos sobre sí mismos, mientras que también son conscientes de sus imperfecciones. Por otro lado, los bebés con apego inseguro tienden a tener una visión demasiado negativa o positiva de sí mismos (dependiendo del tipo de apego inseguro). Es probable que las cualidades vinculadas con el apego seguro hagan que los niños sean más agradables, populares y atractivos, lo que lleva a mejores redes de amistad.

Es probable que las personas significativas, socialmente competentes y seguras de sí mismas tengan mejores relaciones con los demás. , mientras que también se mezclan con compañeros de posición social similar. Esto significa que el apego seguro en la primera infancia parece conducir a una mayor calidad y cantidad de experiencia social, lo que lleva a un desarrollo social continuamente progresivo durante la infancia y la adolescencia. Este es un ciclo continuo de eventos, que parece tener sus orígenes en la formación temprana del apego.

La pregunta debe plantearse: ¿cómo se desarrolla esta competencia social y una autoestima elevada? Según el pensamiento piagetiano, un niño adquiere conocimiento al actuar sobre el medio ambiente: cuanta más experiencia pueda obtener, más aprendizaje se produce. Los resultados de la investigación indican que el apego seguro se asocia con un mayor comportamiento exploratorio en la infancia. Por ejemplo, cuando los niños en edad de jardín de infantes se colocan en situaciones cognitivamente desafiantes, aquellos que están clasificados como apegados de manera segura muestran un juego de fantasía más sofisticado y una mayor persistencia y entusiasmo en las tareas de resolución de problemas a los 2 años de edad. En contraste, los bebés con inseguridad no muestran tales comportamientos. Los apegos seguros tienen más probabilidades de generar curiosidad sobre el medio ambiente y una mayor disposición para explorar. John Bowlby describiría este fenómeno como el producto de una & # 39; base segura & # 39 ;, de la cual un niño puede irse y alejarse, sabiendo que estará allí a su regreso. Los niños que tienen una base segura (es decir, tienen confianza y un sentido de seguridad en la disponibilidad de sus padres) tienden a tener un apego seguro y es menos probable que muestren un comportamiento pegajoso y ansioso cuando se encuentran en un entorno social.

También se sabe que las personas unidas de forma segura muestran una mayor cooperación con sus padres. Tal comportamiento puede tener efectos beneficiosos sobre el desarrollo social, ya que es más probable que estos bebés escuchen e interactúen con sus padres, lo que lleva a un mejor aprendizaje y a obtener experiencia de ellos. Por otro lado, un niño inseguro y apegado que no coopera puede perder los esfuerzos de los padres para enseñarles o ayudarlos y, en última instancia, incluso puede desanimar a los padres de que intenten ayudar al niño.

Quizás la mejor manera de comprender la importancia de la formación del apego sería observar los efectos donde se ha obstaculizado u obstruido. Hay una serie de estudios que muestran los efectos perjudiciales de la privación de la figura del apego en el desarrollo social: los monos rhesus han sido aislados al nacer y privados de toda estimulación social y ambiental. Cuando se colocan en sesiones de juego libre con otros, estos monos muestran graves déficits de desarrollo y retraimiento.

Una investigación similar con bebés humanos se ha centrado en los resultados del desarrollo de la institucionalización (por ejemplo, en orfanatos rumanos). Se ha observado que estos niños son más retraídos, rara vez se acercan a los adultos o buscan tranquilidad si están angustiados. Estos niños también tienden a buscar más atención y, en consecuencia, son más perjudiciales en la escuela que los niños criados en entornos domésticos. Incluso & # 39; bueno & # 39; La crianza institucional a una edad temprana se asocia con problemas de comportamiento en la infancia y problemas de personalidad en la edad adulta. La falta de una figura de apego confiable parece perturbar a estos niños, en la fase formativa del desarrollo de su personalidad.

Cada vez hay más investigaciones que sugieren que las personas inseguras pueden beneficiarse de la terapia temprana y la atención social. Se ha demostrado que la introducción de cuidadores afectuosos y receptivos tiene efectos positivos en el desarrollo de los niños que anteriormente carecían de un apego seguro. Los cursos para padres que tienen un enfoque emocional y de relación también pueden ayudar. Los cambios en el entorno emocional y físico y los mensajes consistentes de aceptación pueden ayudar al niño a avanzar hacia un sentido más seguro de sí mismo y de los demás. Las mejoras en las circunstancias familiares y en las relaciones entre padres e hijos (p. Ej., Reducción del estrés familiar, aumento del apoyo social) pueden hasta cierto punto alterar la calidad de los apegos que se han formado.

Los niños que han sufrido negligencia u otras formas de abuso infantil corren el riesgo de ser inseguros. A veces, los problemas de salud mental de los padres (incluido el uso indebido de drogas y sustancias durante y después del embarazo) son factores precipitantes importantes. En otras ocasiones, puede ser simplemente el resultado del estrés familiar, la violencia doméstica y la falta de apoyo social adecuado para los padres. Claramente, es de nuestro interés apoyar a los niños y las familias para que prosperen en entornos seguros y saludables. Hay una serie de servicios de apoyo en los sectores voluntario y estatutario, trabajando duro para hacer realidad esta aspiración. Comuníquese conmigo o visite mi sitio web para obtener más detalles.

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