Dispositivos de comunicación asistencial y aplicaciones para niños con parálisis cerebral

La parálisis cerebral puede dar lugar a algunos o muchos de una amplia gama de trastornos o retrasos en el desarrollo, algunos menores, otros importantes. Para muchos niños con PC, la capacidad de comunicarse efectivamente puede ser un verdadero desafío. Esto puede ser el resultado de problemas cognitivos, donde luchan con el vocabulario y el procesamiento de ideas, o puede ser más acerca de las habilidades motoras que gobiernan la boca, los labios y la lengua. Las discapacidades auditivas relacionadas con el PC también pueden tener un efecto sustancial en la capacidad de comunicación de un niño. Aprender habilidades complejas del lenguaje y del habla es exclusivamente humano. También lo es la capacidad de inventar y utilizar dispositivos adaptativos para ayudar a quienes luchan con este proceso.

Los niños desarrollan y usan el lenguaje aproximadamente a su propio ritmo, pero un niño que no cumple con ciertos hitos del desarrollo para la comunicación debe someterse a pruebas de problemas del habla y la audición. Los bebés deben reaccionar al sonido desde el nacimiento e incluso mirar hacia la fuente de un sonido a los 6 meses. Si un niño no está escuchando lo suficientemente bien como para reaccionar ante él, tendrá dificultades para aprender a hablar. Los exámenes de audición están disponibles para bebés de cualquier edad.

En nuestro mundo altamente técnico, se han desarrollado muchas técnicas y dispositivos nuevos destinados a ayudar a los jóvenes con discapacidades auditivas y del habla en sus esfuerzos por comunicarse. Las estrategias y dispositivos AAC (comunicación aumentada y alternativa) existen en muchos formatos, desde alta tecnología a baja tecnología. Con la proliferación de dispositivos de asistencia altamente sofisticados viene el temor de que los niños pierdan su motivación para intentar hablar.

Antes de elegir qué método específico de intervención o tecnología será más beneficioso para su hijo con parálisis cerebral , busque el hospital de enseñanza o rehabilitación más cercano que ofrezca evaluación y asistencia para elegir los sistemas AAC. Muchos de ellos ofrecen clínicas de tecnología de asistencia donde equipos de especialistas de AAC junto con patólogos del habla, terapeutas ocupacionales y físicos pueden trabajar directamente con los proveedores de tecnología de AAC para diseñar un plan de servicio personalizado para su hijo. Tener a todos estos profesionales bajo un mismo techo simplifica el proceso al facilitar la comunicación efectiva entre profesionales y, de lo contrario, es posible que tenga que visitarlos individualmente en varias ciudades. El resultado es un sistema AAC personalizado específicamente para las habilidades y necesidades de su hijo y la capacitación que tanto usted como su hijo necesitarán.

La ciencia ha hecho avances alucinantes en la última década y no hay un final a la vista. Los laboratorios han desarrollado sistemas de interfaz cerebro / computadora que brindan capacidades de comunicación y control a personas con discapacidades motoras graves.

Las VOCAs (ayudas de comunicación de salida de voz), como las que usa el famoso doctor Stephen Hawking, permiten que las personas con discapacidades del habla se comuniquen verbalmente mediante el uso de sintetizadores de voz filtrados a través de computadoras, incluidas computadoras portátiles y dispositivos portátiles.

Es un hecho innegable que las personas con discapacidades motrices y del habla graves están cambiando sus vidas para mejor como resultado de estos avances asombrosos en el campo de la tecnología de asistencia y las comunicaciones aumentativas. Algunos de los dispositivos AAC y aplicaciones de software de asistencia más impresionantes del mercado actual incluyen: Proloque, Proloque2Go, KeyStrokes, TouchChat, TouchStrokes, SwitchXS, LayoutKitchen, Minspeak, VisioVoice, GhostReader, Digit-Eyes, Pictello. Visite el sitio web de cada producto para obtener más información sobre los sistemas en los que se trabaja y otros detalles.

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