La dislexia es una afección neurológica en la que las señales de los ojos son interpretadas de manera diferente por el cerebro. Uno de los síntomas de dislexia más prominentes son los problemas de lectura. Cuando los problemas de lectura aparecen en niños en edad escolar, son enviados de manera rutinaria para pruebas de dislexia.

Los investigadores ahora creen que la dislexia es ampliamente prevalente, afectando entre 10% – 15% de la población. Si bien los niños en edad escolar ahora son examinados de manera rutinaria para detectar dislexia, esto solo ha comenzado en los últimos 15 años más o menos. Probablemente 95% de los disléxicos adultos nunca han sido probados y no saben que son disléxicos.

Ahora, investigaciones recientes nos muestran que los niños que tienen problemas con las preguntas matemáticas pueden estar sufriendo de discalculia del desarrollo. La discalculia es algo similar a la dislexia, según los investigadores de la Universidad de Western Ontario en Canadá.

Parece que los niños con discalculia a menudo tienen dificultades para comprender la cantidad numérica. Les resulta difícil establecer una conexión entre los símbolos abstractos, como un número, con la magnitud numérica que representa.

Es decir, los niños con discalculia no pueden ver la conexión entre cuatro dedos levantados y el número '' 4 '' o la palabra “cuatro”. Esto es similar al problema que tienen los niños con dislexia al conectar letras con sonidos.

Los investigadores están preocupados de que ni los padres ni los maestros entiendan que la discalculia del desarrollo es tan común como la dislexia del desarrollo. Y que los dos están frecuentemente relacionados. Existe una gran necesidad de una mayor conciencia pública sobre la discalculia del desarrollo.

Aparentemente, muchos niños tienen síntomas de dislexia y síntomas de discalculia. Ahora están explorando las diferencias cerebrales que existen entre aquellos que solo tienen problemas matemáticos, aquellos que solo tienen problemas de lectura y aquellos que tienen ambos.

Los investigadores obtuvieron más conocimientos e información mediante el uso de imágenes de resonancia magnética (fMRI) funcionales. Descubrieron que los niños con discalculia del desarrollo mostraban patrones de activación no típicos en la parte del cerebro llamada corteza parietal.

Esperan que en el futuro esto ayude a encontrar y diseñar herramientas correctivas. Dichas herramientas podrían mejorar drásticamente la vida de niños y adultos con discalculia.

Las habilidades matemáticas, especialmente en esta era de avances tecnológicos y tecnología de la información omnipresentes, son muy importantes para el éxito en la vida. Los niños con dificultades matemáticas que no han superado pueden evitar las carreras profesionales que de otro modo podrían haber sido un gran “ajuste”. para ellos.

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