Cómo afecta el autismo a la comunicación en los niños

¿Cuándo comienza la comunicación?

La comunicación comienza mucho antes de que un niño aprenda a hablar. Los bebés, en los primeros meses de su vida, muestran interés en comunicarse escuchando atentamente el sonido de la voz humana, mirando a las personas cuando hablan y luego se involucran en juegos erráticos de charla con los padres. Los niños aprenden al ver cómo se comunican los ancianos. El intercambio de sonrisas y sonidos entre los niños y sus cuidadores son las primeras conversaciones que notan. Aunque un niño no pueda pronunciar una palabra, puede recoger lo que se dice de las sílabas.

Los infantes comienzan imitando la acción y palabras sueltas de los padres. Entonces comienzan a usar las primeras palabras por su cuenta. Una vez que conocen unas pocas palabras, los niños comienzan a encadenarlos para formar oraciones de dos palabras.

¿Cómo afecta el autismo a la comunicación?

El desarrollo de la comunicación ocurre de forma más lenta y diferente para los niños que sufren un trastorno del espectro autista. Los desafíos sensoriales relacionados con el trastorno a menudo hacen que los niños autistas parezcan más interesados ​​en los sonidos ambientales. Estos incluyen zumbido del ventilador de techo o aspiradora. Encuentran estos sonidos más reconocibles que el de las personas que hablan. De hecho, los niños autistas a menudo parecen no escuchar lo que dice la gente.

Si bien ninguno sabe exactamente la razón, los niños con autismo no imitan naturalmente a los padres como a otros niños. Y es por eso que requieren las mejores aplicaciones de comunicación para niños. O bien no imitan a todos o imitan oraciones completas (conocidas como ecos) sin entender el significado de las palabras. Las primeras palabras a menudo se retrasan entre los niños que no usan ecos. Las palabras son a veces inusuales (como las letras de un alfabeto), y en su mayoría están retrasadas.

Autismo y comunicación de funcionamiento suave o alto.

Los niños con síndrome de Asperger a menudo usan oraciones largas para comunicarse. Pueden tener un vocabulario intensivo. Pero con respecto a la comunicación social, se necesita mucho más que palabras. Las expresiones faciales, el lenguaje corporal, la mirada, el tono de voz y otras señales no verbales, a menudo nos dicen más acerca de lo que la gente común siente y piensa acerca de las palabras que usan. Los niños, para convertirse en comunicadores exitosos, deben saber cómo responder a estas señales. De lo contrario, necesitan una de las mejores aplicaciones de comunicación para niños.

La mayoría de los niños comienzan a prestar atención a las señales no verbales durante la infancia, cuando buscan en las caras de sus padres el reconocimiento, el apoyo y las indicaciones sobre lo que les sucede en la mente. Por ejemplo, si ven a su madre mirando un juguete, entienden que se lo ofrecerá. Pero un niño con autismo leve, síndrome de Asperger o dificultades de comunicación social, puede tener dificultades para “sintonizar” con los pensamientos de los demás. Tampoco se desarrollan de la misma manera que otros niños.

La dificultad de empatizar y ver el punto de vista de otra persona, puede hacer que una conversación bilateral sea un gran desafío para los niños autistas. A menudo no saben qué decir ni cómo reaccionar ante una situación social. Por lo general, es difícil para ellos hacer amigos con neurotípicos. Afortunadamente, las mejores aplicaciones de conmutación para niños pueden ser de gran ayuda para desarrollar las habilidades básicas entre los niños autistas.

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